CAPACITA BUAP A DOCENTES EN INTELIGENCIA ARTIFICIAL

La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) concluyó el Diplomado en Inteligencia Artificial y Transformación Docente, un programa de formación dirigido específicamente a profesores de la institución para fortalecer sus competencias ante los cambios que representa el uso de la inteligencia artificial en la educación.

El proceso formativo fue desarrollado por la Agencia de Inteligencia Artificial y Ética Algorítmica y contó con el aval de la Escuela de Formación Docente y Desarrollo Académico.

El diplomado tuvo una duración de 120 horas de capacitación, organizadas en cuatro microcredenciales: Evolución de la Inteligencia Artificial (IA), GuIA Docente, Transformación de Evaluación, y Bienestar y Desarrollo.

Como parte de este proceso, los docentes replantearon su papel en el diseño de clases y actividades, además de adaptar sus estrategias de evaluación ante el uso cada vez más frecuente de herramientas de inteligencia artificial por parte de los estudiantes.

La iniciativa tiene como meta formar a mil Docentes GuIA en un periodo de un año.

El concepto de Docente GuIA plantea un nuevo perfil académico que combina conocimientos técnicos, transformación pedagógica, evaluación, pensamiento crítico, responsabilidad ética y desarrollo humano.

Además de conocer las herramientas de inteligencia artificial, este perfil busca que los profesores puedan orientar a sus estudiantes para identificar cuándo es pertinente utilizar IA, cuándo cuestionar sus resultados y cuándo es mejor decidir no emplearla.

Los primeros resultados de la medición realizada al concluir el diplomado muestran avances en las capacidades de los docentes para incorporar estas herramientas de manera crítica y responsable.

En el diseño de actividades con inteligencia artificial, los participantes pasaron de un nivel de 50 por ciento al inicio del proceso a 91.7 por ciento al finalizarlo.

Asimismo, los docentes que señalaron contar con criterios para evaluar trabajos realizados con apoyo de inteligencia artificial aumentaron de 33.4 a 83.4 por ciento.

Otro de los avances se registró en la capacidad para orientar a los estudiantes en el análisis crítico de contenidos generados mediante IA, rubro en el que los participantes pasaron de 33.3 a 100 por ciento.

Adicionalmente, el 83.3 por ciento de los docentes participantes reportó que sus estudiantes verifican datos, contrastan fuentes e identifican posibles errores en contenidos generados con herramientas de inteligencia artificial.

Con este diplomado, la BUAP fortalece la formación de su personal docente frente a los retos que plantea la incorporación de la inteligencia artificial en los procesos educativos, con énfasis en el pensamiento crítico, la ética y el uso responsable de estas tecnologías.