REALIZAN EXAMEN PARA OTORGAR PRIMER DOCTORADO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA

Con la defensa de la tesis titulada “Una propuesta de Networking entre las teorías APOE y Registros de Representación Semiótica”, el maestro José David Morante Rodríguez presentó su examen profesional para obtener el grado de doctor en Educación Matemática, convirtiéndose en el primer egresado de este programa educativo de la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP).

Este acontecimiento representa un paso significativo para el fortalecimiento de la investigación educativa en la institución y consolida el desarrollo académico del Doctorado en Educación Matemática, programa orientado a la generación de conocimiento especializado en los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta disciplina.

Durante la presentación de su trabajo de investigación, Morante Rodríguez explicó que en el campo de la educación matemática existen diversos enfoques teóricos para analizar los fenómenos relacionados con la construcción del conocimiento. Ante esta diversidad, su propuesta busca articular dos teorías consideradas independientes: la teoría APOE (Acción, Proceso, Objeto y Esquema) y la teoría de los Registros de Representación Semiótica.

Bajo la dirección de las doctoras Lidia Aurora Hernández Rebollar y María Trigueros Gaisman, el investigador desarrolló una propuesta teórica que permite integrar ambas perspectivas sin alterar los principios fundamentales de cada una, con el propósito de generar una herramienta más amplia para el análisis de los procesos educativos en matemáticas.

“Nuestro trabajo consiste en unificarlas y convertirlas en una nueva propuesta teórica, denominada APOE-RRS, la cual mezcla dos dimensiones: la semiótica y la cognitiva, para tratar de describir o caracterizar los fenómenos de enseñanza-aprendizaje de los conceptos matemáticos”, explicó.

La propuesta APOE-RRS busca aportar nuevas herramientas para comprender cómo los estudiantes construyen significados matemáticos a partir de diferentes representaciones y procesos cognitivos. De esta manera, el modelo pretende contribuir al diseño de estrategias didácticas más eficaces y a una mejor comprensión de las dificultades que enfrentan los alumnos durante su formación.

El trabajo desarrollado por Morante Rodríguez constituye una aportación relevante para la investigación en educación matemática, al establecer puentes entre enfoques teóricos que tradicionalmente se han estudiado de manera separada. Esta integración abre nuevas posibilidades para el análisis de fenómenos educativos complejos y para la generación de conocimiento que impacte positivamente en las prácticas de enseñanza.

Asimismo, el logro académico del ahora doctor en Educación Matemática refleja el compromiso de la BUAP con la formación de investigadores de alto nivel capaces de contribuir al avance del conocimiento científico y educativo, así como de atender los desafíos que enfrenta la enseñanza de las matemáticas en distintos contextos.

Con este primer egreso, la Facultad de Ciencias Físico Matemáticas fortalece la consolidación de su programa doctoral y reafirma su papel como referente en la formación de especialistas dedicados al estudio de los procesos de aprendizaje y a la innovación educativa en el ámbito matemático.